物理学科是高中阶段的重要科目,学生普遍感到物理难学,学习物理的热情不高、主动性不强,这主要源于物理属于自然科学的范畴,高中阶段的学生感性认识不足,实验又是极其薄弱的环节,学习物理的过程枯燥、抽象、难懂,伴随着不愉快的身心体验,这就要求高中物理教师将物理核心素养作为教学的基础,而高中物理课堂实验教学则是重要的组成部分。
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