在问题解决中走出方程应用的误区——以“列方程解决实际问题”教学为例

作者：王妍

来源：小学教学研究, 2021, (02): 69-70.

• 方程
• 问题解决
• 应用

小学生在之前用字母表示数等知识的基础上学习方程这部分的知识,认识并理解方程的意义以及性质,并将这部分知识应用于解决实际问题,然而学生在解决实际问题的过程中出现了不少问题,出现新旧知识的矛盾冲突。本文旨在帮助学生解决实际问题中出现的问题,更加深刻地理解方程的意义,并更好地应用。