本文以文献分析为基础,结合开放式问卷所获资料,提出了特殊教育教师职业素质的理论构建,编制了特殊教育教师职业素质问卷。通过对719名特教教师进行问卷测试,采用因素分析方法对特教教师职业素质的内在结构进行分析与验证。结果表明:特教教师职业素质包含知识要素、能力要素和人格要素三个基本维度;问卷具有较好的效度和信度,达到了测量学的要求。
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