从三种教材的引入谈“小数的意义”背后的思想

作者：陈干国

来源：小学教学参考, 2018, (11): 70.

• 教材对比
• 小数的意义
• 引入

小数是小学数学教学的重要内容,它与除法、比例、分数等许多知识点直接相关。然而,在如今的数学课堂中,小数教学教条主义倾向十分严重,因此,在教学中要通过引入测量、用十进制勾连整数与小数联系等方法来体现教材的科学性,并以此揭示小数的本质,从而促进教学效果提升。