小学教师非语言符号的必要性和分类研究

作者：侯娅情

来源：内蒙古教育, 2019, (24): 104-105.

• 小学教师
• 非语言符号
• 分类

非语言符号在小学课堂教学中是一种常见的教学手段,作为语言符号的伴随和补充,甚至成为教育教学的一部分。本文从非语言符号的视角,分析了小学教师使用非语言符号的必要性,并对其进行了细致的分类。

• 单位
  辽宁师范大学