<正>语文教学中,抓住关键词设计教学、组织课堂活动,往往能收到事半功倍的效果。抓住关键词,理清故事情节。整体感知课文、梳理文章内容是阅读教学的一个环节。教师引导学生查找文本关键词,收集文本主要信息,可以帮助学生快速、准确地感知课文、梳理情节。例如,完成三年级寓言故事单元第6课《陶罐和铁罐》语文要素“读寓言故事,明白其中的道理”的前提是弄清楚课文要讲述的故事及阐释的道理,教师引导学生抓住关键
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