优化教学语言的“三机”

作者：纳维瑞

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2018, Z5: 10-11.

<正>教学语言是教学内容的直接体现,是课堂教学使用最广泛的信息载体。在教学过程中,知识的传递、学生的反馈、师生间的情感交流等都必须借助教学语言。因此,教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心,也是一个优秀教师必须具备的基本条件。呈现精彩的好课是许多教师的追求,于漪、窦桂梅、魏书生等优秀教师的课堂