基于物理学科素养对“有效数字”教学的探讨

作者：黄以明

来源：华夏教师, 2020, (10): 56-57.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.10.037

• 有效数字
• 物理学科
• 学科素养

有效数字反应了物理实验的精确程度。正确地对有效数字进行记录和运算,是所有自然科学及工程相关专业的工作者必须具备的重要基本技能。本文对高中学生不规范记录有效数字的现象进行讨论,探究其原因,并在现有条件下对中学阶段的物理教学提出改进措施。