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摘要
伴随全球经济社会数字化转型的全面提速，各国开始将发展着力点放在数字化转型上，在教育数字化转型中实现数字化实践已成为促进国家发展和人才培养的“新能源”。芬兰基础教育数字化转型发端于二十世纪九十年代，历经政策体系和实践改革的多年探索，实现了愿景到实施的跨越，并迈向可持续发展阶段，位居世界发展前列。芬兰数字化耦合国际与国内数字环境、构建一体化教育教学平台、提升师生数字素养和数字技能等实践举措，打造了芬兰基础教育数字化教学实现交互式创新数字教育生态，为国际基础教育数字化改革提供了有效路径参考。
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