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摘要
针对珠三角区域光电产业快速发展对创新型人才的需求与高校传统培养方式不匹配的问题，提出了“面向区域产业，培养学生可迁移的知识、能力和技能，促进学生的终身学习和持续发展”理念。通过反向设计构建了“需求导向，强化创新”的光电工程本科专业人才培养体系，组建了“校企协同、专兼结合”的创新教育师资队伍，搭建了“全程多元、分层递进”的实践教学体系和“课程、项目、实践平台、科技小组、社团、竞赛等”多样化的创新人才训练体系，创建了“师生协同、目标导向”的创新人才评价体系，最终建立了与区域经济紧密互动的工程创新人才培养体系，在创新人才培养方面成效显著。
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单位五邑大学; 材料学院
