优化故事教学环节 发展学生思维能力——基于发展学生思维品质的小学英语阅读教学实践与思考

作者：唐佩玉

来源：新智慧, 2018, (18): 114-115.

• 小学英语
• 阅读教学
• 学生思维能力

阅读是语言和思维交互作用的过程,具有发展语言和思维的特殊功能,也是增强思维能力的有效途径。在小学英语故事阅读教学中,教师应有意识地优化故事教学环节,引导学生在富有思维内核的教学活动中增强故事的体验,加深故事的理解,丰富故事的内涵,进而培养学生的思维品质。