德育导向下的中职学校主题班会课程化建设探索——以阆中师范学校主题班会改革实践为例

作者：李芳旭

来源：教育科学论坛, 2018, (36): 42-45.

• 主题班会
• 中职学生
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• 实践

主题班会是学校德育工作的重要形式,但不少班会课存在全局规划和系统设计不足;班主任角色定位不准,作用不突出;考评机制不完善,形式大于内容等问题。阆中师范学校实施主题班会课程化建设改革实践,通过主题班会竞教、制订班会主题系列、规范主题班会设计、改变考评方式等措施,使主题班会的开展逐步步入良性发展轨道,通过转变思想——约束行为——形成习惯——塑造品德的流程,使德育内容潜移默化地融进学生心灵,提高了班主任德育工作实效性。