本文针对应用型高校培养学生的特点，以黑龙江科技大学研究生人工智能课程的教学与实践改革为例，探讨人工智能课程的改革方法。首先，分析目前人工智能教学中存在的若干问题，提出引入翻转课堂、开展以学生为主体的启发式教学和小组合作选题研究、加强对学生科研能力的培养和产学研协同育人、强化实践教学环节、完善评价机制、注重过程性考核等方法。实践表明，改革后的教学方式充分调动了学生的学习热情，将企业的最新科研成果引入课堂，有利于学生工程实践能力和科研能力的培养。
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