作为语文学科核心素养的重要组成部分,"审美鉴赏与创造"这一理念与范畴明确指向提升核心素养的教学实践活动过程,也是教与学的活动结果。文章以审美鉴赏与创造为切入点,开展核心素养的培养探讨,具有重要的实践意义;从实践层面探究以艺术真实为核心的审美鉴赏与创造活动的方法,是提升学生核心素养、实现学生人格塑造的重要途径。
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