人力资源社会保障部向全国职业院校提出“百千万”的目标，但各职业院校在推进工学一体化课程建设的过程还存在着诸多困难。近年来，广泛开展的职业技能大赛不仅为职业院校的师生带来众多展现自我的机会，同时也为职业院校开展工学一体化课程建设提供了建设思路。文章从培养建设工学一体化教师队伍、促进一体化课程开发、优化一体化教学评价方面展开探讨，旨在推进工学一体化课程的建设。
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