合情推理之我见——以《加法交换律和结合律》为例

作者：赵莉

来源：试题与研究, 2018, (30): 116.

• 数学学习
• 合情推理

关注学生合情推理能力的培养有助于学生创新精神的发展,数学的理解链条是"直觉——尝试——出错——推测——猜想——证明",其中,"直觉、尝试、出错、推测、猜想"便是合情推理的一个完整过程。我们希望学生获取的不仅仅是数学基本知识和基本技能,更重要的是数学基本思想和基本活动经验。