初中生物生活化教学的实践

作者：杨伯顺

来源：西部素质教育, 2019, 5(23): 230-231.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201923132

• 初中生物
• 生活化教学
• 教学情境

为了让学生学会如何学习、发现和运用身边的生活经验提高生物学习效率,使生物教学焕发出活力,进而提高初中生物教学效率和教学质量,文章主要阐述了初中生物生活化教学策略,包括从生活背景入手,激发学生学习生物的兴趣;创设生活化教学情境,让学生主动探究;结合生活实践进行教学;利用生活中的现象讲解生物概念;生物课堂回归生活,让生物知识在生活中学以致用。