基于学生演奏技能提升的校本教材曲目选择——以“三级进阶”陶笛演奏校本教材的编写为例

作者：李东燕

来源：小学教学研究, 2023, (22): 86-96.

• 演奏技能
• 校本教材
• 曲目选择
• 陶笛演奏

陶笛演奏校本教材以学生演奏能力的培养为根本，以儿童发展理论为依据，明确了“三级进阶”的编写思路，在演奏曲目选择上着力于目标引领，立足于学生的能力发展，聚焦于学生演奏技能的养成，以此实现学生音乐素养的整体提升。