“经验为基 融合为线”——幼儿园积木游戏再探究

作者：赵雅岚

来源：好家长, 2019, (02): 28-29.

• 经验
• 融合
• 积木游戏

学习目标在积木游戏中普遍缺少整体和整合的观念,带给幼儿的经验必然是割裂的、零散的,易造成幼儿内部学习动力的不足。能够帮助幼儿经验有效习得、关联、整合和应用的支架,就是"融合",我们积极探索积木游戏与幼儿生活经验、与主题活动经验、与角色游戏等的融合途径及策略,形成基于幼儿经验的融合式积木游戏。