游戏化学习日益走进人们的生活,游戏可以帮助学生形成良好的的学习情境,让学生能够积极主动地投入学习活动中,在有效的时间里面获取更多的知识,从而提高初中信息技术课堂教学效率。教师可以通过游戏的趣味性和游戏的机制,提高学生的问题解决能力。在信息技术教学过程中,通过总结现有信息技术学科的特征来论证游戏学习的可行性,从而提出如何更好地在初中信息技术教学中国年应用游戏化学习。
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