让语文阅读因“群文”掀开教学新篇章

作者：尹宏强

来源：家长, 2022, (03): 121-123.

<正>高年级小学生积累了一定的阅读基础,阅读思维能力相比中低年级学生都有明显的提升。因而在高年级语文课堂上开展群文阅读教学是可行的。本文主要结合高年级小学语文群文阅读教学的现实情况,分析现存的问题,并基于这些问题提出群文阅读教学过程的优化策略。近年来,群文阅读教学模式在小学语文教学领域备受推崇,其定义也随着实践探索被不断修正完善。群文阅读主要是指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,开展多文本综合性阅读学习活动。