构建“立体结构课堂”,实现历史学科价值

作者：赵欣欣

来源：中学课程资源, 2012, (02): 44-46.

• 课堂教学
• 教育功能
• 立体结构
• 历史课堂
• 历史思维能力
• 学科价值

<正>尽管课程改革已经推行了十年,但常态下的历史课堂还是以知识为中心大于以学生为中心,"讲授法"仍是课堂教学的主流方式,甚至是唯一方式,这样的历史教学无法实现历史学科的教育功能。历史课有哪些教育功能呢?其一是积累基本知识、技能,丰富人文积淀;其二是培养历史思维能力,学会学习的方法,养成良好的学习习惯;其三是学会用历史唯物主义的观点来看待历史和现实,从而形成良好的情感、态度和正确的人生价值观。课堂教学是学生学习历史的主渠道,靠"一言堂"是不能完成这些任务的。而

• 单位
  大连理工大学