<正>在美术课堂教学的活动中,教学资源的利用及讲授都是以教科书为依据,绝大部分老师都是依据教科书写教案、备课、上课等。其实教科书并不是是连接教与学之间的唯一的道路,它只是具有丰富和活跃课堂氛围的作用。尽管河南省的中小学普通教育进入新课程改革已达多年,在教育理念、教学方式、学习方式、评价方式等方面都发生了根本性的变化;教育观念、美术课堂教学水平不断提升,而且在新课程指导下新的实验教科书已将各种教学要素纳入教材,但它毕竟不能将所有的教学资源
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