编程作为小学信息技术课堂的重要教学内容,是学生信息意识发展的内驱力、信息技术应用的灵魂。为了发展学生的编程素养,促进学生有效学习信息技术,小学信息技术教师要明晰编程素养内涵,探析编程素养培养对策,实现学生编程素养的"初培养"。本文作者将从这一角度出发,具体分析编程素养内涵,结合教学实践从多角度探析小学信息技术课堂编程素养的培养对策。
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