“五学”教学模式在小学数学教学中的应用研究

作者：黄瑜琳

来源：天天爱科学(教学研究), 2023, (11): 191-193.

• “五学”教学模式
• 小学数学
• 教学实践

传统的小学数学课堂缺乏活力、生机，学生的主体地位不够突出。将“五学”模式运用在数学课堂中，能够使小学数学迸发出新活力、新生机，展现出新面貌、新风采。本文首先就“五学”教学模式的内涵展开了简单概述，其次提出了“五学”教学模式的重要理论基础，最后分别从关注学习主体地位，发展数学思维；聚焦学以致用，强化数学能力；挖掘数学史料，培养数学品格；加强多维引导，激活创新意识等多个环节出发，多维度、多层面地落实对学生数学核心素养的培养。