幼儿园游戏化教育过程中的教与学

作者：曹雪梅; 薛飞

来源：北京教育(德育), 2021, (05): 55-56.

<正>儿童与成人之间、儿童各年龄段之间有着不同的生理和心理特点。对儿童的尊重,首先应该是对其年龄特征的充分理解。幼儿园工作以游戏为基本活动,可以说"游戏就是儿童的生命"。在幼儿园一日生活、区域游戏以及主题活动课程建设过程中,游戏化是一条贯彻始终的主线。儿童需要丰富的游戏机会,在游戏中,他们通过自身的心理活动与身体活动来建构知识。游戏化教学内容的核心应该是为孩子提供激发好奇心和建构自我成长的机会。在以生活实际体验为核心的课程建构过程中,应该谨防幼儿园教育过程中"游戏化的流失"。