做好教学设计,提升课堂教学效率

作者：刘衡

来源：当代家庭教育, 2018, (07): 92.

• 小学数学
• 课堂重构
• 教学过程

数学课程改革已经实施很长时间了,它突破了原有的那种僵化的、固有的思维模式,向更加丰富、更加多样的教学模式转换。课堂上,教师由原来的主宰者转变为教学的引导者、参与者,学生的学习主体地位得以广泛凸显。本文就以小学的数学教学设计为例,阐述提升教学效率的方法。