本文针对目前高校经管类专业分类教学不够细致的问题,从定量分析的角度对经管类专业高等数学课程的分板块教学方案提出了路径设计。在此路径的总体指导下,结合适当统计数据分析技术实现经管类专业的分板块教学。本文着重提出了分板块教学设计所需考虑的元素及实际执行所需考虑的问题。
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