高中化学课堂导入作为高中化学教学的第一个环节,在高中化学课堂中起到了至关重要的作用。良好的高中化学课堂导入能够激发学生对高中化学的兴趣,从而提高高中化学课堂效率。但如今的高中化学课程导入还存在缺乏灵活性、趣味性、针对性、互动性的问题。为了解决这些问题,本文笔者提出应采取多种导入方式、结合趣味实验、结合化学史料、联系生活实际的对策,旨在给广大的新老教师一些建议和思考。
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