初中英语读写结合教学中情境创设的路径探索

作者：仲崇静

来源：中学生英语, 2022, (12): 26.

<正>引言对于初中阶段学生而言,生动而刺激的感官体验能够加深其对于知识的记忆。依据情景教学理论,教师要对既定教学目标进行剖析,为学生创设符合其认知审美并具有一定感情色彩的学习氛围,从而激发学生兴趣、提升课堂教学效果。情境创设是初中英语读写结合教学改革的重要举措,能够令英语课堂重新焕发生机。因此,小学英语教师必须结合基本学情,为学生设置与其认知发展规律相一致的高质量教学情境,推动学生核心素养发展。本文将从直观情境、探究前景以及实践情境三方面着手,阐述初中英语读写结合教学中情境创设的路径,希望对英语课堂教学效率的提升具有积极意义。