作为我国高等教育体系中重要的类型教育,高职教育需要向产教融合、校企合作的方向转型。在对高职校企可共享资源进行分类界定的基础上,提出高职校企资源共享平台的构建应打破目前的互联网思路限制,实行线下平台和线上平台共建共享。基于高职人才培养的环节,从高职校企资源共享核心主体、人才培养过程、人才追踪反馈等方面阐释校企资源的共享路径。
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