充分利用教材,为发展学生听说读写能力奠基——以部编版教材的资源利用为例

作者：李艳

来源：求学, 2019, (36): 37-39.

• 强化交际
• 考量场合
• 契合认知
• 辨析效益

语文教学应该充分解读、挖掘并整合教材中的语文资源,为学生听说读写能力的发展奠基。文章提出要强化交际,在互动中发展听的能力;考量场合,在模拟中发展说的能力;契合认知,在感知中发展读的能力;辨析效益,在模仿中发展写的能力,更好地促进学生认知能力的发展。