由于化学学科涉及到的知识内容比较抽象，且知识分布比较零碎，造成了学生学习难度比较高，学习效果不佳，在高中化学课堂上经常会出现无效、低效教学的情况.鉴于此，在实践中高中化学教师必须结合新教材的特征，改变教学观念，采取更加灵活的方式进行课堂教学，以此调动学生的学习积极性，让学生能高效探索知识.对此，就高中化学新教材教学中构建高效课堂的意义及路径进行分析.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
