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摘要
按照环境形势的严峻程度、目标任务的紧迫状况和运行过程的秩序状态等标准进行区分,思想政治教育外显为日常性和应急性两种实践形态。前者是日常生活秩序下思想政治教育的一般实践形态,后者是(特)重大突发事件应对中思想政治教育的特殊实践形态。两种实践形态辩证发展,相互促进和转化,前者是后者的基础,后者是对前者的发展,并提升了前者的功能作用。新时代思想政治教育面临更多不确定的巨大风险挑战和(特)重大突发事件可能,应高度重视两种实践形态的共同发展,尤其要遵循应急性思想政治教育的内在规律,增强预见性、前瞻性、科学性和有效性,推动百年未有之大变局下社会的全面进步和人的全面发展。
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