高中物理学科具有较强的理论性与实验性,在具体教学中就十分适合任务驱动法的运用.对于高中生而言,其通常具有较强的责任心与稳定的心理,在高中物理的学习中,通过任务驱动法的运用,不仅符合高中生的探究需求,而且还能对学生的学习兴趣进行培养,从而使学生的物理水平得到有效提高.
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