小学高年级个性化作文教学初探

作者：谢加辉

来源：文教资料, 2020, (09): 58-60.

• 个性
• 作文
• 个性化教学
• 真情实感

小学高年级学生习作如何写出个性化?作者结合教学实践,认为首先读写结合、丰富学生积累;其次通过仿写、创新,丰富写作个性;再次开放写作时空,让习作表达孩子们的真情实感。习作教学贵在培养学生自主写作意识,提高写作能力,充分发展学生的个性。