“活教育”对幼儿园生活化课程主题教学的启示

作者：袁媛

来源：课程教育研究, 2019, (16): 238.

<正>一、"活教育"理论"活教育"理论是陈鹤琴先生教育思想的核心,在我国具有一定的影响性和代表性。"活教育",指的是要了解儿童心理,认识儿童,才能谈到教育儿童。二、"活教育"理论对开展生活化课程主题教学的启示(一)幼儿园生活化课程下主题教学的设计"活教育"课程论认为课程内容来源应是自然、社会和儿童的生活,根据这一思想,我园开展了生活化课程的主题教学探索,从贴近幼儿生活的角度选择幼儿感兴趣的事物作为教