21世纪以来,世界高等教育的人才培养深受科技创新和学生特点的影响。基于文献综述可知,有效的教学方法是实现创新人才培养目标的中心议题。近年来,以学生为中心的教学理念得到了普遍认同,从教学展示工具和以学生为中心的教学方法视角展开的研究取得了许多创新性成果。国内外研究进展显示,国内经济学课堂亟须通过系统设计高等教育质量控制的三个环节,即教学大纲、教学活动和教学评价,对教练式教学法展开深入分析。
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