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摘要
增强职业教育适应性，能够满足产业升级和受教育者多样化的教育需求。当前，我国职业教育在办学主体、教育模式、教育对象和类型层级等方面呈现多样性办学特征，对构建现代职业教育体系、建设技能型社会和满足受教育者学习培训需求具有一定价值。要推动职业教育办学多样性，教育部门和职业院校需各司其职，院校回归合理生态位，打破“花盆效应”；教育部门营造合理有序生态环境，提高职业院校办学水平，满足新产业、新业态对高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的需求。
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单位浙江警官职业学院; 浙江工业大学
