生活化情境教学的实践研究——以“自然地理环境的整体性与差异性”为例

作者：王新心

来源：中学地理教学参考, 2021, (08): 49-50.

• 生活化
• 情境教学
• 以生为本
• 高中地理

生活化情境教学强调学生积极主动的学习,这与新课改提倡的主动参与、乐于探究、勤于动手相契合。对"自然地理环境的整体性与差异性"生活化情境教学进行深度思考,从情境的创设、展开、深化三个方面阐述高中地理生活化情境教学的实施策略。