新课标指出，数学教学评价要在关注学生学习结果的基础上，借助评价过程改进学习过程，在具体评价过程中，教师要采取多元评价主体和多样化的评价方式，鼓励学生弥补不足，发挥自身优势。以生为本的初中数学教学评价，要充分结合新课标要求，从当前学生自我评价的问题入手，从课前、课中、课后等多角度出发，引导学生树立自我评价意识，拓展学生自我评价路径与方法，从而实现完善初中数学教学评价体系、提高学生数学学科素养的目标。
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