高职特殊教育专业心理健康教育信息化教学设计——以“我的情绪我做主”为例

作者：黄伟君

来源：开封文化艺术职业学院学报, 2020, 40(05): 123-124.

• 心理健康
• 教育信息化教学
• 教学改革
• 特殊教育

心理健康教育课程是实现心理健康教育目标的主要途径和手段,也是学校心理健康教育系统的组成要素。传统的心理健康教育信息化教学手段运用程度较低,难以照顾学生个体差异。信息技术及"翻转课堂"教学的应用,可以有效提升教学效果,使学生树立合理的职场情绪认知,增强职场适应能力,为"现代学徒制"的建设与"工匠精神"的培育起到很好的启示作用,更为特殊教育"思政课堂"改革提供借鉴。

• 单位
  广西幼儿师范高等专科学校