中国地理科学学科体系有望能引领未来十余年中国地理学之发展。文章在介绍其建设背景的基础上,重新审视“面向学科发展:培养地学人才”“面向社会发展:培养现代公民”“面向科学研究:重塑研学旅行”三个当前中学地理教育的核心功能。同时,还兼议地理研究与地理教育之间的关系,认为两者同频共振,因此地理教育学必须加强凝练学科底色和学科价值,再次深度融入中国地理科学学科体系的建设之中。
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