浅谈“对等”概念的产生发展在实变函数教学中的作用

作者：杨志涛; 林浦任

来源：课程教育研究, 2019, (25): 154-155.

• 对等
• 数学史
• 实变函数

本文介绍了"对等"概念产生的历史过程,然后结合作者从事实变函数教学经验,阐述了把数学史融入实变函数教学中的重要作用。

• 单位
  北部湾大学