初中历史探究学习的实践体会与思考

作者：郭正旭

来源：学周刊, 2021, (33): 13-14.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.006

• 初中历史
• 探究学习
• 实践
• 思考

随着新课改的不断推进,教师应该根据新课改的要求,转变自己的教学角色,将学生作为学习的主体,自己转变为教学的引导者、辅导者,积极鼓励学生进行自主探究性学习,培养学生自主、独立的学习习惯,因此,特围绕初中历史探究学习展开分析和探索。