基于学科核心素养的辨析式教学

作者：张礼忠

来源：中学政治教学参考, 2020, (36): 29-30.

<正>道德与法治教学要解决好"培养什么人、怎样培人、为谁培养人"这一根本问题,就必须凸显价值引领,用科学的思想铸魂育人。中学生正处于思维活跃、人生价值观形成的关键期,教师应着眼于学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性特点,通过典例情境设置、思辨问题设计、辨析活动组织和思想价值引导,促进学生步入开放、辨析的学习路径,认同、坚信社会主义核心价值观,做到学思用贯通、知信行统一。下面我以"坚持国家利益至上"为例,谈谈具体做法和感悟。