基于自主研究模式,提升职初教师课程领导力的研究

作者：黄文洁

来源：上海教育, 2019, (33): 88-89.

<正>近年来,随着学前教育课程改革不断深入,"课程领导力"这一概念在认识及实践层面受到了相当程度的重视,相关研究项目也在逐一开展。纵观目前有关课程领导力的研究,大多研究对象以从事行政管理层面的教师居多。然而不少学者提出:一线工作的教师同样需要培养和提升课程领导力,从而赋予在课程建设上更大的积极性和创造性。职初教师指的是从事教育工作三年以内的教师,他们是一线教师中的新生力量,有较为丰富的课程理论,对新事物