认知语言学与高职高专英语词汇教学

作者：张玉梅

来源：牡丹江教育学院学报, 2011, (03): 154-156.

• 原型范畴
• 隐喻
• 语法化
• 词汇教学

目前高职高专的英语词汇教学中存在很多问题与误区。本文从认知语言学理论中的原型范畴理论、隐喻理论以及语法化理论的角度出发,分析英语词汇教学新方法,以期激发学生的学习兴趣,更好地促进高职高专英语词汇教学。

• 单位
  长沙理工大学; 湖南外贸职业学院