“双减”政策从落地就得到了大力推行和实施，在多方共同努力下减负效果明显，教学改革取得了良好的成效。教师在政策指导下转变教育理念和思想观念，完善教学模式，充分发挥课堂的主阵地优势，向着立德树人的总目标稳步前行，推动学生全面健康发展。数学作为小学教学的重点学科，在减负的长期任务下承担着重要责任和使命，教师应立足教育改革，优化教学路径，切实提高教学成效，为学生能力和品格的提升提供支持。文章主要探讨减负背景下小学数学课堂的增效策略，以供参考。
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