基于“静多动少”的生活模式下对学校体育课堂教学的思考和探索

作者：王兴军

来源：田径, 2020, (12): 70-71.

• 学校体育
• 身体素质
• 探索

促进学生身心健康,增强学生体质是学校体育工作的根本任务。现代科技的发展和进步使青少年学生的学习和课余娱乐方式发生了巨大的转变,呈现出前所未有的"静多动少"的静态生活模式。"文明病"的威胁与日俱增,青少年体质健康问题已经成为世界各国面临的共同难题。学校作为我国青少年体质健康政策的最重要和最直接的执行单位,其中体育教师又是学校体育教学活动的组织者和引领者,肩负着启发和培养学生体育运动的兴趣;提高和完善学生的体育技能,唤醒和塑造学生成功体育思想、快乐体育思想和主动体育思想,引导和奠定终身体育运动的意识和行为习惯等重要的责任和使命。现阶段我国学校体育活动开展的并不理想,学生的体质健康状况并不乐观。例如学生们的力量和肌肉含量不够,耐力、柔韧性和灵活性等身体素质普遍处于比较低下的水平。为了更好地组织和开展学校的体育教学活动,除了完成常规的体育教学内容和任务外,本文提出以下几方面的体育教学观点和建议,供体育教师同行们参考和借鉴。